Author: roman sistemas
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El acuerdo de Escazú en el contexto de la COP27 2022
COP 27 En noviembre de 2022, en la República de Egipto, en la ciudad de Sharm el Sheij, se llevó a cabo la 27ª Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (COP-27). En tal escenario donde se llevó a cabo la COP27, a las orillas del…
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Las políticas públicas regenerativas
Las políticas públicas ambientales regenerativas constituyen un nuevo tipo de políticas públicas basadas en un paradigma que va más allá de la sostenibilidad. La necesidad de este nuevo tipo de políticas públicas radica en la incompatibilidad que, al parecer, tiene el paradigma civilizatorio actual con la sostenibilidad. El paradigma regenerativo tiene como centro de toda…
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¿Cómo construimos relaciones significativas que sostengan procesos profundos de transformación social y ambiental?
La construcción de comunidad y su contexto El mundo está lleno de proyectos con muy buenas intenciones. Hay miles de personas con un compromiso profundo para transformar el estado actual de las cosas, soñadores con visiones tan ambiciosas que harían que los viajes interestelares se vieran diminutos en comparación. Si cambiar el mundo de maneras…
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Desafíos en el diseño de Proyectos Educativos Alternativos | Mi experiencia en diferentes roles dentro de la educación ambiental
Por Mariana Lazcano Ferrat, estudiante de la Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad. Antes de comenzar deseo compartir la perspectiva de este escrito: lo que para mi significa revisar mi historia como educadora y estudiante, ahora lo intento canalizar a través de experiencias personales, sucesos difíciles familiares con mis hijos y sus escuelas, así como…
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Un proyecto pivotante
Conservación y turismo comunitario en la Sierra Chinanteca en Oaxaca A Don Pedro Una travesía en donde se pueden atestiguar las sinergias entre comunidades, investigadores e instrumentos de política pública, buscando conservar uno de los lugares con más biodiversidad en el país. Créditos: Karina Carsolio y Ricardo Mejía El primer contacto Nos recibieron al pie…
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HÁBITAT Y GÉNERO. Mujeres construyendo un hábitat sostenible e inclusivo
“HÁBITAT Y GÉNERO. Mujeres construyendo un hábitat sostenible e inclusivo”, es el nombre del ciclo de videoconferencias y comunidad de diálogo que, a lo largo del año 2022, recogió las experiencias y miradas de 17 mujeres de contextos diversos: unas desde el territorio, otras desde la academia, unas con un recorrido amplio y otras que…
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Género y medio ambiente
Perspectiva de género y medio ambiente en el medio laboral Hace un tiempo estaba preparando un proyecto de conservación para implementar un corredor ecológico en la provincia de Misiones, Argentina. Durante el proceso de búsqueda de fondos, una organización interesada en el proyecto tenía como requisito que éste tuviera perspectiva de género. En ese momento,…
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Feminismo Comunitario Territorial y su influencia en la Educación Ambiental
Por Metztli Cerda Asencio, estudiante de la Maestría en Innovación Educativa para la Sostenibilidad. Para esta ocasión pretendo compartir un poco de mi investigación sobre la propuesta del Feminismo Comunitario Territorial. Mi Postura Para comenzar, me gustaría enunciar que me coloco compartiendo esta perspectiva del F.C.T. desde los privilegios que vivo siendo una mujer blanca con acceso…
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Justicia ambiental y construcción de paz
Justicia ambiental La justicia ambiental según Jorge Riechmann cuenta con tres principios: 1. Principio de sustentabilidad (justicia intergeneracional) (dimensión temporal), 2. Principio de partes iguales (justicia mundial) (dimensión espacial) y 3. Principio de mitad y mitad (justicia interespecífica) (dimensión espacial). Lo anterior, porque es relevante considerar las interacciones del ser humano con su alrededor y…
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Mi viaje por la UMA
Mi viaje por la UMA comenzó en el 2019 cuando busqué en la web maestrías sobre medio ambiente. Después vino la pandemia y en septiembre de 2021 volví a visitar su página web, era momento de decidir estudiar la maestría. Estaba interesada en la convocatoria de la beca profesional del 100%, pero ya tenían becario,…